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| 入伍之前，張書源曾經有個突發奇想的Idea，想說雖然念的是電子工程，但其實如果能去學學修車技術也不錯，反正出社會以後，「只要有一技之長，就餓不死，只要有技術又肯做的話就有生存的空間。」以修車為例，他認為只要有車子的地方，自己擁有技術就可賺錢，但如果書唸了一堆，理論也懂了不少，在實務應用上卻反而高不成低不就、薪水也不見得滿意的話，其實遠比修車來的可怕！就是抱持著這樣的想法，張書源在軍旅生活中更想趁機習得一技之長。
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| 投入軍中後，由於服役的是一般兵，在軍營裡常遇到來自各個不同階層的人，也讓他第一次深刻了解到，唸書的意義其實並不光只是在書本上，而是要培養出一個人看事物的不同境界，出社會後，因為每個人背景知識的不同，所能體會的層次和看世界的角度，以及出發點自然也就不同。所以在當兵之際，張書源不但藉此體會到什麼是真正的社會立足點，也對於擁有一技之長的學習意願更加深了期許。
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為技術的基礎打底，引進了資訊之門 |
| 退伍前，有一天突然翻報紙，發現了微軟程式設計人才養成班的招生訊息，原本就對電腦感興趣的張書源，心動之下馬上報名，在退伍的第二天便領了硬碟在中壢上起了課，回想當時沒用過NT的自己，剛開始還因進不了系統而杵在一旁發呆的過去，到後來雖然學的亦多是些基礎概念，但是算起來這麼一段不算長的3、4個月學程，卻成了他跨入資訊領域，打下基礎功夫的最好開始。 |
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| 同時，他也提到在那段時期，同寢有一位在台積電服務很久，想轉換跑道而來學習電腦技術的一位學長就常說，即使隨時想再回台積電也會有人聘任，這種隨時充實自己，「有經驗，有技術，到哪裡都有工作」的觀念，正好跟張書源想法中的努力方向不謀而合。就這樣，那段時間在專業訓練和人生規劃理念雙管齊下的薰陶下，張書源的資訊專業之路也漸漸出現了明確的雛形。
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| 課程結束之後，張書源找到第一份在台灣半導體的MIS工作，即使公司使用的程式語言和自己所學不同，不過不打緊，自認學東西很快的他從頭學習，在試用期屆滿的三個月，就已憑著融會貫通的技術本事完成了第一個專案---應收帳款系統的開發與維護。不過，撰寫程式一段時間後危機意識也伴隨而來，越是處於大環境，他越是感受競爭力的重要，在張書源的觀念裡，只有兩種人可以在大公司如魚得水，一種是資歷深厚，一種是跟著公司共同成長的員工，才可能得以升遷管道暢通。於是，在大公司現實競爭的考量下，自覺學的不夠的他，一方面想在VB資料庫等領域更深入鑽研，一方面也適值國際認證推廣之初，一心想考張認證來為自己加分，於是種種因素下，深感專業學習重要的張書源，再度賦予自我專業技術能力的培養。 |
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| 環顧當時專業教育訓練的環境，張書源首先從既往參加研討會對恆逸專業講師留下的絕佳印象，並參酌同業朋友的口碑以及雜誌評論，慎重選擇了目前服務的恆逸資訊專業教育訓練中心，投入MCSD分散式應用程式設計師培訓班的訓練。「我相信自己只要肯努力，就沒有什麼事做不到！」他以堅定口吻說著。 |
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| 於是，尚在學習MCSD課程之際，張書源順勢轉換工作跑道擔任起RD工程師，不過，真正到一家科技公司落了腳，才發現萬事不如預期，適應力強的特質雖然讓他自己很快步上了軌道，在研發崗位專責Web-Flow套裝軟體的開發、維護，以及客戶技術支援等相關事宜，但他卻說「在研發工作上學了很多東西，不過大部分卻都是自學以及和同事討論出來的。」那時候的張書源就深深覺得，RD是Research
and Develop的工作，一個公司產品想要發展良好，研發單位專業學習環境的營造一定不能缺乏，必須讓工作團隊適時學習新技術，才能良性循環的運轉下去。 |
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專業學習，已成為一種習慣 |
| 專業學習，已成為一種習慣 「既然沒有顯赫背景，也沒有亮眼資歷，所以工作上能否真正獲得成長對我就很重要，我要學些一般人還不會的最新技術。」
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| 於是，在恆逸資訊的培訓過程，一直到後來MCSD國際認證的順利考取，等於催生了張書源轉戰專業資訊授課的腳步。「來恆逸能擁有的資源很多，可以從微軟等國際原廠那裡取得很多最新技術，不僅看不完學不完，而且還能跟恆逸資深的專業講師們共事，在專業資源共享，技術交流的多方傳授下，在這邊只要肯學可以很快學到很多東西。」回想起當初決心投入恆逸專業講師行列的初衷，張書源如此說著。
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| 進來恆逸後，邊講課邊實做是張書源的教學方式，課堂上他絕不天花亂墜地闡述理論美好而光說不練，他認為一加一等於二，就要實做出二的結果來讓學生驗證，才能加快學生應用理解的速度。不過，針對不同學生程度的強弱，順勢調整教學彈性亦是張書源的必要課題，所以在他的班級裡不可能出現有任何被放棄的學生，因為在不影響大多數學生學習效果的前提下，即使學生還有疑難雜症或者跟不上進度的話，其實他都很樂意以特別指導的方式為學生逐一解惑。
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| 每當有學生跟張書源說：「老師，我覺得跟你學到很多東西！」在他看來，身為講師的一份子，就是做一種良心事業，不管學多學少，所教授的學問能被理解，學生有所收穫，自然成就感十足。不過，換另外一個角度想，對於張書源本身而言，學到紮實技術所換得的個人成就也同等重要，因此對於自己的衡量標準他也有一把嚴格的尺規，唯有能從各方面先客觀地肯定自己，對技術授課有了自信後，別人給予的肯定才是真正屬實的肯定。「今天哪裡做的不夠，做的不好，自己先客觀地審慎分析，如果人家看到你的缺點，就代表你的缺點已經暴露出來，要趕快加強補正；如果人家肯定你已經自我肯定的部分，就是一種加分的見證。」隨時自我驗證，反求諸己的張書源如此認為。 |
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| 要真說起來，其實長久以來，張書源一直保持著白天工作，晚上學習的習慣。當初剛退伍沒多久，曾參加由夜間部轉型的第二屆推廣教育進修學士班考試，那時考上淡江電機系的張書源，白天在中壢上課，晚上就回淡江上課，兩邊辛苦來回奔波。直到現在，當了講師後，學習更不可能間斷，新資訊源源不絕，一俟空閒時間就是要學習。常利用深夜時段汲取新知的張書源，甚至還一度開玩笑要提倡起「半夜三點鐘才睡覺」的學習運動，讓學生們跟著響應，好讓資訊吸收的時間能更充足完備呢！
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豁達的樂觀性格表露無遺 |
| 在張書源身上，隨時顯現出一種豁達進取的人生觀。他認為，人生難免遇到挫折，但是人往往只要想法一轉變，就看開了，在某一條方向的道路上若碰到挫折要能隨遇而安，而不是隨波逐流地浮沈，任由時運宰割。他舉例，「如果今天掉到海裡去，你發現月亮在這個方向，由東邊升起西邊落下，你知道往東邊游會游到台灣，就可拼命往前游，即使中間游累了，但因為掌握了方向，便可以稍微歇息再繼續游下去，即使最後游到別的地方去，至少也上岸了，這跟無方向性地載浮載沈是截然不同！」張書源時常藉此比喻來勉勵自己，只要能在逆境裡找出自己的方向，努力前進，則不管是在那個分岔點上的路，都是可以通往成功的！
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| 在他的想法中，出社會以後，重要的除了學歷之外，另外很重要的就是經驗還有能力，「不要害怕跌倒，從哪裡跌倒就要想辦法過的比跌倒時候還要更好！」張書源覺得，人生要往前看不要往後看，只要確定好自己當下的首要目標，就要朝這目標勇敢走下去。就像此刻他選擇了專業資訊技術的學習與傳授，自己在專業講師這條路上就會努力闖出一番作為來！
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| 採訪撰稿：恆逸資訊 陳秀慧 (Joanne) |
JohnChang@sysware.com.tw